В первые дни весенних каникул прошли традиционные методические дни для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Полысаевского городского округа. В единых методических днях приняли участие 216 педагогов.

В ходе проблемно-ориентированного семинара «Цифровая образовательная среда как условие качественного образования в современной школе» заместители директоров по УВР познакомились со схемой цифровизации школы. Обсудили несколько направлений: оснащенность школы, повышение квалификации учителей, работа с учениками и корректировка плана ВШК.

Заместители директоров по ВР в рамках проблемно-ориентированного семинара рассмотрели актуальные вопросы и тенденции развития воспитания. Участники семинара с одной стороны осмыслили опыт реализации программ, проектов, планов воспитательной деятельности, а с другой – обозначили дальнейшую работу в новых направлениях воспитания и дополнительного образования в соответствии с актуальными документами, эффективными практиками реализации деятельности.

В рамках круглого стола учителя химии, биологии и географии обсудили возможность использования контекстных задач для оценивания метапредметных результатов учащихся, в том числе для формирования функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности.  Далее актуальная тема формирования функциональной грамотности школьников рассмотрена педагогами в ходе педагогических мастерских.Также  учителя познакомились с результатами участия в региональном  этапе всероссийской олимпиады школьников по географии, определив проблемы подготовки и направления деятельности по повышению результативности участия.

Учителя русского языка и литературы встретились на педагогических дебатах по теме «Рок- и рэп-поэзии не место на уроках русского языка и литературы. Или место?». Работая в группах, педагоги проанализировали предложенные тексты указанных жанров, с помощью «тьюторов» и «экспертов» выявили предметно-методический и воспитательный потенциал работы с ними на уроках и внеурочных занятиях. Обсуждая возможности примененной образовательной технологии «Дебаты», филологи наметили темы, которые можно успешно изучать в основной и средней школе в рамках модифицированных дебатов.

Заседание ГПМО учителей истории и обществознания, права, экономики, МХК прошло в форме проблемно-ориентированного семинара по планируемым изменениям в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию. Педагоги обсудили возможные методы и приемы подготовки обучающихся по новым направлениям.

Рабочая встреча учителей ОРКСЭ и ОДНКНР прошла под знаком использования эффективных педагогических технологий для повышения качества образования школьников. Педагоги рассмотрели вопросы организации учебной деятельности обучающихся на этапе актуализации знаний и применения метода этического диалога на уроках ОРКСЭ, а также возможности комплексного учебного курса по воспитанию уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России.

Методический диалог педагогов художественно-эстетического цикла состоялся в ходе экскурсии в Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» школы № 44, где учитель технологииТ.В. Репьюкпредставила опыт работы с детьми в рамках Центра. Продолжили обсуждать тему формирования современных компетенций на мастер-классепедагога дополнительного образования Е.Г. Лазаревой «Фотомозаичная графика как вид современного искусства». Также на методическом объединении учителя технологии рассмотрели актуальный вопрос обновления содержания технологического образования.

На городском профессиональном методическом объединении учителей информатики Суздалева С.Д., учитель информатики МБОУ «СОШ № 44», на практике показала решение задания с автопроверкой в среде Кумир для ОГЭ. Петрова С.П. обобщила свой опыт по теме «Применение инфографики на уроках информатики». Совместно с педагогами были определены направления работы ГПМО учителей информатики и ИКТ на 2021 – 2022 учебный год.

В ходе заседания ГПМО учителей начальных классов рассматривались актуальные вопросы: функциональная грамотность младших школьников и  возможности цифровой образовательной платформы «Открытая школа». Тришкина Ольга Васильевна, учитель начальных классов школы № 44 рассмотрела основные вопросы вебинара «Функциональная грамотность младшего школьника как приоритетный планируемый результат»: функционально  грамотный ребёнок –  какой он? компоненты функциональной грамотности; проблемы современного школьного образования и пути решения.

Любовь Александровна Ганжала, учитель начальных классов школы № 44, провела мастер-класс «Цифровая образовательная платформа “Открытая школа»: возможности для организации образовательной деятельности”».

         Диагностика уровня удовлетворенности работой ГПМО показала, что учителя начальных классов оценивают работу ГПМО на высоком уровне.

 Учителя физической культуры и ОБЖ на семинаре-практикуме «Через инновации к качеству образования» отвечали на проблемные вопросы с позиции «обучающихся», «педагогов» и «экспертов». По итогам работы педагоги заполнили таблицу «Сравнительная характеристика традиционного и инновационного обучения».

В ходе мастер-класса учителя физической культуры познакомились с игровыми упражнениями, способствующими развитию гибкости, которые можно применить на своих уроках для подготовки учащихся к успешной сдаче норм ГТО.

В  ходе круглого стола члены ГПМО воспитателей групп раннего возраста рассмотрели вопросы соблюдения режима дня и правильной организации педагогической работы с детьми раннего возраста. 

На заседании ГПМО музыкальных руководителей педагоги рассмотрели вопрос значения сценического костюма в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста при проведении праздников и развлечений, познакомились с опытом работы мастерской «Ангел» по производству карнавальных костюмов, в ходе мастер-класса педагоги научились, используя разные техники, изготавливать шапочки-маски сказочных героев, атрибутов сценических костюмов.

Инструкторы по физической культуре в ходе заседания ГПМО рассмотрели вопросы по здоровьесбережению воспитанников в ДОО, поделились опытом работы по привлечению родителей воспитанников к совместной деятельности, а также познакомились с новым комплексом упражнений для проведения рефлексии.

Учителя-логопеды  поделились современными подходами в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, рассмотрели инновационную  технологию «Сторисек», используемую при формировании навыков осмысления звучащей речи, познакомились с опытом  практического применения квест-технологии на занятии с детьми по обучению грамоте.

В ходе круглого стола старшие воспитатели обсудили вопрос включения одного из приоритетных направлений Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года духовно-нравственного развития в рабочие программы воспитания ДОО, а также познакомились с опытом работы МБДОУ «Детский сад № 27» по реализации парциальной программы О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».

Участники Школы классного руководителя устроили настоящую «перезагрузку» классному часу, ведь сегодня перед школой стоят новые вызовы и изменились подходы к воспитанию. В интерактивном режиме классные руководители школ города разобрали формы и методы, которыми можно обогатить современный классный час. Познакомились с такой формой классного часа, как «Классная встреча», которая была разработана Российским движением школьников и активно практикуется во всех регионах нашей страны.